典型文献
新师范教育"UTS-S"共同体教学模式的建构与实践——以化学专业为例
文献摘要：
新师范教育具有很强的实践性与反思性,校行协同是卓越教师培养的重要途径."UTS-S"是由高校教师、教研员、中小学教师、师范生组成的教学共同体,从教师聘请、课程实践、实验融合等方面探究共同体教学模式对地方师范生人才培养的重要作用.该模式对地方高等师范院校的教育师资充实、教学方式转变、教学研究深入、学生能力培养等方面具有较好的促进作用.
文献关键词：
新师范教育;"UTS-S"共同体;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
覃世辉
作者机构：
河池学院 化学与生物工程学院,广西 河池 546300
文献出处：
引用格式：
[1]覃世辉-.新师范教育"UTS-S"共同体教学模式的建构与实践——以化学专业为例)[J].教育教学论坛,2022(25):69-72
A类：
B类：
新师范教育,UTS,共同体教学,建构与实践,化学专业,反思性,同是,卓越教师培养,高校教师,教研员,中小学教师,师范生,教学共同体,聘请,课程实践,探究共同体,地方高等师范院校,教育师资,教学方式转变,学生能力培养
AB值：
0.350721
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