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师范生全学期教育实习评价指标体系构建——以内蒙古师范大学生物科学专业为例
文献摘要：
教育实习质量评价是检验高校师范教育专业教学效果、促进个人与高校教育质量全面提高的重要途径.对内蒙古师范大学生物科学专业师范生教育实习进行调查研究,依据教育部对教师培养的要求准则,确定了5个一级评价指标、12个二级评价指标,构建以师范生专业发展为核心目标,由一系列评价量表组成的生物科学专业师范生教育实习评价体系,可为生物科学专业教育实习评价体系的进一步完善提供参考.
文献关键词：
师范生;教育实习;评价;量化评价表
中图分类号：
作者姓名：
刘燕;荆国茹;李玉玲
作者机构：
内蒙古师范大学 生命科学与技术学院,内蒙古 呼和浩特 010022;达拉特旗第五中学,内蒙古 鄂尔多斯 014300
文献出处：
引用格式：
[1]刘燕;荆国茹;李玉玲-.师范生全学期教育实习评价指标体系构建——以内蒙古师范大学生物科学专业为例)[J].教育教学论坛,2022(25):164-168
A类：
B类：
学期教育,教育实习评价,评价指标体系构建,内蒙古师范大学,师范大学生,生物科学专业,实习质量,高校师范教育,师范教育专业,专业教学,高校教育,业师,师范生教育,教师培养,专业发展,核心目标,评价量表,专业教育,量化评价表
AB值：
0.264973
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