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基于慕课的融合式教学的设计与实践——以生物化学课程为例
文献摘要：
目的 探讨基于慕课的融合式教学模式在生物化学课程教学实践中的效果.方法 选择中医临床医学班作为实验对象,随机选择实验班和对照班,以生物化学课程作为教学基本内容,实验班采用基于慕课的融合式教学模式,对照组采用一般混合式教学模式.通过课程测验和问卷调查对教学效果进行评价.结果 基于慕课的融合式教学模式提高了学生对生物化学课程学习的自主性和能动性,促进了师生交流和生生交流的频率,提高了学生的学习成绩.结论 基于慕课的融合式教学模式能提高生物化学的教学效果,应加强推广应用.
文献关键词：
融合教学模式;慕课;生物化学;设计与实践
中图分类号：
作者姓名：
马克龙;李璐;蔡标;周会;那莎;刘岩岩
作者机构：
安徽中医药大学 中西医结合学院/生命科学学院生物化学与分子生物学教研室,安徽合肥 230012
文献出处：
引用格式：
[1]马克龙;李璐;蔡标;周会;那莎;刘岩岩-.基于慕课的融合式教学的设计与实践——以生物化学课程为例)[J].创新创业理论研究与实践,2022(02):47-49
A类：
B类：
慕课,设计与实践,生物化学课程,融合式教学模式,化学课程教学,课程教学实践,中医临床,临床医学,实验对象,随机选择,选择实验,实验班,对照班,基本内容,混合式教学模式,测验,课程学习,师生交流,学习成绩,加强推广,融合教学模式
AB值：
0.232065
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