典型文献
"概率论与数理统计"课程的教学创新探讨——以全概率公式和贝叶斯公式为例
文献摘要：
在大数据时代,概率统计已经渗透到各行各业,"概率论与数理统计"课程的教学成为高校教学不可缺少的一部分,是各领域必不可少的基础分析工具,在许多交叉学科和研究中起着桥梁作用.结合实际教与学中存在的普遍问题,创新教学理念、教学设计,借助现代信息技术和问卷星、学习通、学习强国等平台,师生互动,生生互动,增加学生对概念的直观认识,激发学生的学习积极性和主动性,在教学过程中围绕"案例导向,实践育人"主题,融入思想政治教育元素和专业案例,理论联系实践,提高学生解决实际问题的应用能力,拓宽学生的思路,并建立一套公平合理的考核体制和反馈体制,提高教学效果,教师在创新理念下有所为,学生在创新教学下有所为,实现教与学双赢.
文献关键词：
创新教育;问题驱动法;启发与探究式教学;课程思政;信息技术;SPOC
中图分类号：
作者姓名：
苏又;梁鑫;胡志军;李英华;马林涛
作者机构：
广西师范大学 数学与统计学院,广西 桂林 541004
文献出处：
引用格式：
[1]苏又;梁鑫;胡志军;李英华;马林涛-."概率论与数理统计"课程的教学创新探讨——以全概率公式和贝叶斯公式为例)[J].教育教学论坛,2022(09):65-68
A类：
启发与探究式教学
B类：
概率论与数理统计,教学创新,创新探讨,全概率公式,贝叶斯公式,概率统计,渗透到,高校教学,交叉学科,教与学,普遍问题,创新教学理念,问卷星,学习通,学习强国,师生互动,生生互动,学习积极性,案例导向,实践育人,思想政治教育元素,元素和,专业案例,解决实际问题,应用能力,公平合理,核体,提高教学效果,创新理念,有所为,双赢,创新教育,问题驱动法,SPOC
AB值：
0.37507
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