典型文献
基于混合式学习的信息化教学实践路径与成效——以中国大学慕课课程"走进数字媒体"为例
文献摘要：
本文以中职数字媒体技术应用专业学生为研究对象,就笔者所在学校4年来开展的利用"互联网+教育"平台即中国大学慕课课程"走进数字媒体"的混合式教学活动,深入分析实践成效,汇总成功经验,梳理难点问题,运用新手段、制定新举措、举起新旗帜、提出新目标,全面提升师生信息素养,持续推动信息技术与教育深度融合,并充分发挥示范课例的辐射作用,以期为同类研究者提供实践经验和借鉴.
文献关键词：
混合式学习;"互联网+教育"平台;信息化教学
中图分类号：
作者姓名：
葛生生
作者机构：
鄞州职业教育中心学校
文献出处：
引用格式：
[1]葛生生-.基于混合式学习的信息化教学实践路径与成效——以中国大学慕课课程"走进数字媒体"为例)[J].职业,2022(06):56-58
A类：
B类：
混合式学习,信息化教学,教学实践路径,中国大学,慕课课程,中职数字媒体技术应用,混合式教学活动,实践成效,总成,新手,新举措,举起,生信,信息素养,示范课,课例,辐射作用
AB值：
0.32921
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