典型文献
构建教师专业成长共同体,促进教师整体发展
文献摘要：
教师专业成长共同体是指由教师团队及外界力量(包括专家团队、合作单位等)共同构成的以完成教育教学任务为载体,以促进教师团队全面成长为目的,强调在合作过程中以相互作用的发展观为指导,通过合作、交流、沟通和分享各种教育教学资源而相互影响、相互促进的团体.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘智清;王锡婷
作者机构：
北京市第二中学
文献出处：
引用格式：
[1]刘智清;王锡婷-.构建教师专业成长共同体,促进教师整体发展)[J].北京教育,2022(03):53-54
A类：
B类：
教师专业成长,成长共同体,整体发展,教师团队,专家团,成教,教学任务,发展观
AB值：
0.229818
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