典型文献
教师成长共同体的一种可能样态
文献摘要：
通过层层递进的4个案例,本文讨论了具有自主管理、完整性、进化目的和跨界学习特征的教师成长共同体何以可能.建设这类共同体需要如下条件:实施开放的、扁平化的自主管理,领导主动放权,鼓励成员主动参与;把组织建设成完整的生命体,通过激发性信任增强成员的归属感和成就感;不控制目标和结果,顺应成员和组织的发展需要.这种共同体对教师专业成长之所以重要,是因为符合教师工作的本质特征,即自主性、伦理性、择宜性和合作性.
文献关键词：
教师成长共同体;青色组织;跨界学习
中图分类号：
作者姓名：
陈向明
作者机构：
北京大学教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]陈向明-.教师成长共同体的一种可能样态)[J].中国教师,2022(12):20-26
A类：
青色组织
B类：
教师成长共同体,自主管理,跨界学习,学习特征,施开,扁平化,放权,主动参与,组织建设,归属感,成就感,控制目标,教师专业成长,教师工作,本质特征,伦理性,合作性
AB值：
0.282817
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