典型文献
生命教育视域下温润语文的理解与建构
文献摘要：
新冠肺炎疫情形势下,最靠近人的语文学科责无旁贷地承担起温暖生命、滋养生命的使命.针对当下生命缺失的教育现状,温润语文应势而生.它要求语文教师对教师角色重新定位,变学科单视角为生命与学科融通的复合视角,基于生命教育立场审视语文教学行为,转变"物化教育"的错误行为,让生命本体回归课堂.在关注生命体验的基础上,创造性开发温润生命的新型课程资源,创构顺适生命发展的暖性语文教学范式,关怀生命个体的成长诉求,尊重学生自我心灵原则,使学生因语文的温润育化而各得其所.
文献关键词：
生命教育;温润语文;教学建构;实施路径
中图分类号：
作者姓名：
冷永;朱庆国
作者机构：
广东省深圳市龙华区实验学校;江苏省运河中学
文献出处：
引用格式：
[1]冷永;朱庆国-.生命教育视域下温润语文的理解与建构)[J].中国教师,2022(05):58-62
A类：
温润语文,心灵原则
B类：
生命教育,教育视域,理解与建构,疫情形势,最靠近,语文学科,责无旁贷,担起,教育现状,语文教师,教师角色,重新定位,单视,学科融通,复合视角,教育立场,语文教学,教学行为,错误行为,生命本体,本体回归,生命体验,创造性开发,课程资源,创构,顺适,生命发展,教学范式,生命个体,尊重学生,我心,各得其所,教学建构
AB值：
0.467989
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