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基于职本高校开展第二课堂教育体系构建研究——以山西工程科技职业大学信息工程学院为例
文献摘要：
山西工程科技职业大学信息工程学院第二课堂活动体系主要包括内容体系、评价体系及保障体系等三个层面,包括对学生得分评价和对活动效果评价两方面.本文重点围绕评价体系中的评价标准、评价内容、评价措施、评价系统等进行探讨,以国家职业教育改革实施方案的要求为依据,切实指导第二课堂活动的开展,为职业本科技术技能型人才培养提供保障.
文献关键词：
技术技能型;第二课堂;评价体系
中图分类号：
作者姓名：
赵随星
作者机构：
山西工程科技职业大学 信息工程学院 晋中 030619
文献出处：
引用格式：
[1]赵随星-.基于职本高校开展第二课堂教育体系构建研究——以山西工程科技职业大学信息工程学院为例)[J].办公自动化,2022(09):39-42
A类：
B类：
课堂教育,教育体系构建,西工,工程科技,职业大学,信息工程,工程学院,第二课堂活动,内容体系,生得,活动效果,评价内容,评价措施,评价系统,国家职业教育改革,改革实施,职业本科,技术技能型人才培养
AB值：
0.273946
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