典型文献
基于三种导向思维的高校第二课堂成绩单制度设计与实施策略
文献摘要：
高校第二课堂成绩单制度是高校落实人才培养的重要组成,也是推进高校教育领域综合改革和高校团学工作改革的重要抓手.聚焦新时代国家教育改革和教育现代化目标,高校第二课堂成绩单坚持价值导向、问题导向和目标导向相统一,坚持落实立德树人根本任务,积极探索人才培养的新模式,实施"三全育人",在系统总结第二课堂制度的价值功能、分析现实困境的基础上,探索高校第二课堂设计与实施策略,在转变理念、顶层设计、优化治理和科学评价等方面完善和创新第二课堂成绩单制度.
文献关键词：
导向思维;第二课堂;设计与实施
中图分类号：
作者姓名：
蒋文嵘
作者机构：
常州工程职业技术学院 江苏 常州 213164
文献出处：
引用格式：
[1]蒋文嵘-.基于三种导向思维的高校第二课堂成绩单制度设计与实施策略)[J].科教导刊,2022(16):16-18
A类：
B类：
导向思维,高校第二课堂,第二课堂成绩单制度,设计与实施策略,高校教育,综合改革,团学工作,工作改革,聚焦新时代,家教,教育现代化,现代化目标,价值导向,三全育人,第二课堂制度,价值功能,课堂设计,转变理念,优化治理,科学评价
AB值：
0.225057
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