典型文献
经历数学建模发展高阶思维——以"用一元二次方程解决问题(1)"为例
文献摘要：
数学高阶思维包括数学批判性思维、数学创造性思维、数学元认知能力和数学问题解决能力.数学建模是通过建立模型的方法解决实际问题的过程.数学建模是发展数学高阶思维的"心脏".数学建模的每个环节都促进了数学高阶思维的发展.以"用一元二次方程解决等周矩形面积问题"为例,围绕数学建模过程,设计深度合宜问题、不断进行课堂追问,从而发展学生批判性思维、创造性思维以及问题解决能力等数学高阶思维.
文献关键词：
数学建模;数学高阶思维;一元二次方程;和差术
中图分类号：
作者姓名：
胡永强
作者机构：
江苏省苏州市阳山实验初级中学校 215151
文献出处：
引用格式：
[1]胡永强-.经历数学建模发展高阶思维——以"用一元二次方程解决问题(1)"为例)[J].中学数学月刊,2022(03):55-58
A类：
和差术
B类：
历数,数学建模,一元二次方程,方程解,数学高阶思维,数学批判,批判性思维,创造性思维,数学元认知,元认知能力,数学问题解决能力,建立模型,解决实际问题,面积问题,设计深度,合宜,课堂追问,发展学生
AB值：
0.252174
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