典型文献
一道填空题的解法赏析和教学思考
文献摘要：
教师解题时会思维定势,特别是之前结果类似的问题,立刻就能大脑里提取记忆,很快给出这道题的"简单"解法.同样面对这道题,学生的思维是没有束缚的,非常活跃和发散,虽然解法通常会比较繁琐,但更自然,贴近其他学生,教师可以积极引导学上采用更好的解题方法.也有很多时候,学生的一些解法会让人眼前一亮,极大地调动学生学习数学的积极性.笔者在讲一元二次方程的一道习题时,对此感受颇深.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
倪建
作者机构：
江苏省南京第一中学 210001
文献出处：
引用格式：
[1]倪建-.一道填空题的解法赏析和教学思考)[J].福建中学数学,2022(04):30-32
A类：
B类：
填空题,解法赏析,教学思考,思维定势,果类,立刻,很快,发散,较繁,积极引导,解题方法,法会,人眼,眼前一亮,学习数学,一元二次方程,习题,颇深
AB值：
0.412775
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