典型文献
扎根知识的"来""用""走":从深度学习到深度教学
文献摘要：
以深度学习为目标的深度教学,是当下课堂教学改革的必然选择.它重在引导学生深度参与学习过程并深刻把握学习内容,通过交互式的学习方式,激活原有认知结构,激发内部学习动机,激起思维与情感的体验,有效落实教学核心素养.其表现在讲清知识的源起生成,构建情境使得所学知识灵活应用,创设合适条件进行知识迁移学习这三个方面.
文献关键词：
深度学习;深度教学;数学核心素养
中图分类号：
作者姓名：
顾晓峰
作者机构：
江苏省锡山高级中学 214174
文献出处：
引用格式：
[1]顾晓峰-.扎根知识的"来""用""走":从深度学习到深度教学)[J].中学数学月刊,2022(01):10-12,38
A类：
B类：
深度教学,下课,课堂教学改革,深度参与,参与学习,学习过程,学习内容,交互式,学习方式,认知结构,学习动机,激起,有效落实,教学核心素养,讲清,源起,所学,行知,知识迁移,迁移学习,数学核心素养
AB值：
0.504021
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