典型文献
学前教育风险的生成机理与规避策略
文献摘要：
狭义的学前教育风险是指发生在幼儿园园内与幼儿有关的事件或情景.学前教育的风险分类存在一定的多样性,并呈现出层次递进的样态.学前教育风险整体具有易识性特质,少数学前教育风险由于具有一定的隐蔽性而呈现出难识性.政府管理部门的职能缺失以及多种风险的交叉、叠加可能会导致学前教育风险的难识.因此,有效的识别程序与识别主体是识别学前教育风险的重要依据.如果我们把风险的偶发因素与主体的相关活动结合在一起来分析,就会发现风险的发生是不可避免的.当前学前教育风险主要是以人与环境的互动活动为载体、以忽略或误读风险信息为途径、以政府监管"失范"为症结而生成的.本研究从政策保障、技术保障、制度保障、法律保障四方面来探究规避学前教育风险的发生或降低学前教育风险的危害程度的策略.
文献关键词：
教育风险;风险生成;风险规避;学前教育
中图分类号：
作者姓名：
严仲连;闫琳琳
作者机构：
东北师范大学 教育学部,吉林 长春130024
文献出处：
引用格式：
[1]严仲连;闫琳琳-.学前教育风险的生成机理与规避策略)[J].教育科学,2022(03):76-82
A类：
易识性
B类：
学前教育,教育风险,生成机理,规避策略,狭义,幼儿园,园内,风险分类,类存在,出层,隐蔽性,政府管理部门,把风,偶发,合在一起,人与环境,互动活动,误读,风险信息,政府监管,失范,症结,政策保障,技术保障,法律保障,危害程度,风险生成,风险规避
AB值：
0.348075
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