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智能教育工具理性与价值理性的博弈与权衡
文献摘要：
人工智能技术在各领域展现出巨大的实践价值与发展前景,在教育领域却遭遇了巨大阻力,其根源在于当前智能教育领域工具理性和价值理性之间的冲突与博弈.智能教育的工具理性和价值理性之间是辩证统一的矛盾关系,并非不可调和,而是可以通过辩证的方法实现协同统一.智能教育应坚守"培育学生生命自觉"的使命,禁止用技术"神话"催生教育焦虑,尊重教师工作的创造性,防止技术凌驾于教师"主体"之上并把技术的工具属性强行赋予教师.
文献关键词：
智能教育;工具理性;价值理性
中图分类号：
作者姓名：
张立新;来钇汝;秦丹
作者机构：
浙江师范大学 教师教育学院, 浙江金华 321004;唐山师范学院 科研处, 河北唐山 063000
文献出处：
引用格式：
[1]张立新;来钇汝;秦丹-.智能教育工具理性与价值理性的博弈与权衡)[J].开放教育研究,2022(03):67-72
A类：
B类：
智能教育,工具理性与价值理性,实践价值,辩证统一,矛盾关系,生命自觉,禁止,神话,教育焦虑,教师工作,凌驾于,工具属性,强行
AB值：
0.300076
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