典型文献
论传统文化在小学音乐课程教学创新中的有效渗透
文献摘要：
在我国现代基础教育不断发展的背景下,传统文化在小校音乐教学活动中发挥着越来越重要的作用.将传统文化渗透到小学音乐课程中,不仅可以加深学生对音乐理论知识的理解,而且可以培养学生在学习过程中良好的艺术感知能力,从而为学生未来的艺术知识学习和应用打下坚实的基础.然而,在当前的小学音乐教学活动中,许多教师仍然注重培养学生的音乐演唱、表演等技能,对传统文化重视不够.因此,主要探讨传统文化在小学音乐课程中的有效渗透策略,以期提高小学音乐课程的教学质量,为小学学生音乐课程学习质量的提高提供一些有价值的参考.
文献关键词：
传统文化;小学音乐;渗透策略
中图分类号：
作者姓名：
尹航
作者机构：
黑龙江教师发展学院,哈尔滨150080
文献出处：
引用格式：
[1]尹航-.论传统文化在小学音乐课程教学创新中的有效渗透)[J].黑龙江教师发展学院学报,2022(12):75-77
A类：
B类：
音乐课程教学,课程教学创新,有效渗透,基础教育,音乐教学活动,传统文化渗透,渗透到,深学,对音,音乐理论知识,学习过程,感知能力,知识学习,小学音乐教学,重培养,音乐演唱,渗透策略,高小,小学学生,课程学习质量
AB值：
0.271897
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