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体态律动应用在高职学前教育音乐教学中的策略
文献摘要：
高职学前教育承担着培育幼儿教师的职责,而幼儿教师体态律动是幼儿教育工作中最重要的肢体语言,对于提高幼儿对于音乐的关注度尤为重要,因此,培养高职学前教育学生掌握体态律动的技能,是新时代培养复合型幼儿教师的必备要求.故而,在高职学前教育音乐教学活动中,引入体态律动教学,是新形势下开展教学方向的改革以及教学方式的创新.为此,本文简要分析了体态律动的内涵及其应用现状,同时提出感知节奏改变以及提高学生欣赏能力等具体应用方式,以期为我国高职学前教育课堂教学工作提供参考.
文献关键词：
体态律动;学前教学;音乐课堂
中图分类号：
作者姓名：
蒲晓冬;宋冬菊
作者机构：
淄博师范高等专科学校,山东 淄博 255000
文献出处：
引用格式：
[1]蒲晓冬;宋冬菊-.体态律动应用在高职学前教育音乐教学中的策略)[J].山西青年,2022(06):74-76
A类：
B类：
高职学前教育,育幼,幼儿教师,幼儿教育,肢体语言,学前教育学,代培,备要,故而,音乐教学活动,体态律动教学,教学方向,方式的创新,欣赏能力,应用方式,教学工作,学前教学,音乐课堂
AB值：
0.232222
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