典型文献
结合学生职业发展的中职音乐教学研究
文献摘要：
中职公共音乐课程的价值不仅仅在于向学生传授音乐知识,让学生获得音乐素养,还在于通过本课程的学习和实践,让学生能在日常生活和职业情境中激发想象力,能借鉴艺术方法和手段,在专业发展上进行艺术创新,获得高品质的专业提升.这是中职学校音乐教育与其他类型学校音乐教育的本质区别.对于音乐教育在课程设置中的重要地位,如何更好地培养出能够胜任行业发展的人才成为关注的问题.主要探讨如何结合学生的职业发展进行中职公共艺术音乐课程的教学,开展调查,了解现状后发现问题,并提出解决建议.
文献关键词：
中职学校;音乐教学;职业发展
中图分类号：
作者姓名：
廖雅婷;邓兰
作者机构：
广东省外语艺术职业学院,广东 广州510640;广东技术师范大学,广东 广州510665
文献出处：
引用格式：
[1]廖雅婷;邓兰-.结合学生职业发展的中职音乐教学研究)[J].现代职业教育,2022(33):117-120
A类：
B类：
学生职业,职业发展,中职音乐教学,公共音乐课,音乐课程,生传,音乐知识,音乐素养,职业情境,激发想象,想象力,艺术方法,专业发展,艺术创新,中职学校,学校音乐教育,类型学,本质区别,课程设置,公共艺术,艺术音乐,开展调查,发现问题,解决建议
AB值：
0.386828
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