典型文献
体智融合课程:基本原理、域外经验与本土启示
文献摘要：
体智融合课程是将身体活动与相关学科知识进行整合性学习的一种新型课程.经欧美部分小学实践,已积累了较为丰富并具有指导价值的实践经验.此类课程旨在应对小学生身体活动水平持续降低造成的肥胖及相关健康风险,通过综合活泼的课堂组织形式和多通道并举的学习方法,进一步调动学生的学习兴趣,从而提升教学效率.通过对TAKE 10!? 、A+PAAC、TWM-E 3个大型国际体智融合课程项目的实践过程进行回溯,分析其施用原理,总结得失,为我国体育与健康课程中知识类内容的落实、校园环境中学生运动机会的挖掘、校园运动干预方案的推广应用提供可借鉴的经验.
文献关键词：
体智融合;课程改革;小学生;身体活动;体育教学
中图分类号：
作者姓名：
马晓;梁坤;胡小清;唐炎
作者机构：
上海体育学院 体育科学研究院,上海 200438;上海体育学院 体育教育训练学院,上海 200438;广州体育学院 体育教育学院,广东 广州510500
文献出处：
引用格式：
[1]马晓;梁坤;胡小清;唐炎-.体智融合课程:基本原理、域外经验与本土启示)[J].上海体育学院学报,2022(05):56-67
A类：
A+PAAC
B类：
体智融合,融合课程,域外经验,学科知识,整合性学习,指导价值,小学生,生身,身体活动水平,关健,健康风险,活泼,课堂组织,组织形式,多通道,步调,教学效率,TAKE,TWM,课程项目,回溯,施用,结得,得失,国体,体育与健康课程,知识类,校园环境,中学生,学生运动,运动干预,干预方案,体育教学
AB值：
0.433753
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