典型文献
科学有效推进重大主题进课程教材
文献摘要：
课程教材是教育教学的重要依据,是传递国家主流意识形态和社会主义核心价值观的重要载体,是解决"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一根本问题的基本依托.课程教材建设质量是否达到人民满意的程度,直接关系到党的教育方针的落实和教育目标的实现.步入新时代,培养堪当民族复兴重任的时代新人成为新的育人目标.确保这一目标的有效落实,需要重新设计课程教材内容,整体提高课程教材质量.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
罗生全
作者机构：
西南大学西南民族教育与心理研究中心/教育学部
文献出处：
引用格式：
[1]罗生全-.科学有效推进重大主题进课程教材)[J].湖南师范大学教育科学学报,2022(03):4-7
A类：
B类：
有效推进,重大主题,进课程,课程教材,主流意识形态,为谁培养人,一根,根本问题,教材建设,建设质量,人民满意,党的教育方针,教育目标,堪当,时代新人,育人目标,有效落实,重新设计,设计课程,教材内容,教材质量
AB值：
0.370275
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