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逆向设计:思政课一体化下社会主义核心价值观的教学"密钥"
文献摘要：
逆向教学设计,是一种先明确预期的学习结果,再选择合适的评估证据,最后设计学习活动或任务的教学设计模式.将逆向教学设计作为思政课一体化下社会主义核心价值观的教学"密钥",是学校落实立德树人根本任务的基础前提,也是教师实现思政课程深度教学的内在要求,更是学生成为"时代新人"立德修身的重要保障.思政课一体化下循序渐进、螺旋上升地讲好社会主义核心价值观,需厘清社会主义核心价值观教学的逻辑进阶,找准教学"密钥",即逆向教学设计,进而探索小初高思政课一体化下社会主义核心价值观教学"密钥"的实践路径.
文献关键词：
思政课一体化;社会主义核心价值观;逆向教学设计
中图分类号：
作者姓名：
魏薇;刘洋
作者机构：
东北师范大学政法学院,吉林长春130117
文献出处：
引用格式：
[1]魏薇;刘洋-.逆向设计:思政课一体化下社会主义核心价值观的教学"密钥")[J].现代中小学教育,2022(01):13-17,22
A类：
B类：
逆向设计,思政课一体化,密钥,逆向教学设计,学习结果,再选,评估证据,设计学习,学习活动,设计模式,师实,思政课程,深度教学,时代新人,立德修身,循序渐进,螺旋上升,学的逻辑,进阶
AB值：
0.234355
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