典型文献
基于核心素养的乡村初中语文教师培训模式研究与实践
文献摘要：
语文核心素养是指学生在语文学习过程中运用所学知识表现出来的思维能力、审美能力和文化自信力,是学生语言综合运用能力的体现.乡村语文教师在学科核心素养方面存在欠缺,这是制约其参加培训、提高专业技能、专业发展和职业成就感获得的重要因素.完善教师培训制度和培养方式,加强乡村语文老师专业基础,提高文化能力和专业发展的自主意识,建构乡村语文教师学习共同体是实现核心素养下教师专业化发展的必由之路.
文献关键词：
核心素养;乡村教师;初中语文;培训
中图分类号：
作者姓名：
房春晔;吴胜伟
作者机构：
贵州师范大学 文学院,贵州 贵阳 550025;兴义民族师范学院 文学与传媒学院,贵州 兴义 562400
文献出处：
引用格式：
[1]房春晔;吴胜伟-.基于核心素养的乡村初中语文教师培训模式研究与实践)[J].兴义民族师范学院学报,2022(04):96-100
A类：
B类：
乡村初中语文教师,教师培训,培训模式,语文核心素养,语文学习,学习过程,所学,审美能力,自信力,语言综合运用能力,学科核心素养,高专,专业技能,专业发展,职业成就感,善教,培训制度,培养方式,专业基础,高文化,文化能力,自主意识,教师学习共同体,核心素养下,教师专业化发展,乡村教师
AB值：
0.353111
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