典型文献
人教社2019版高中英语教材中国文化融合研究
文献摘要：
2017版的《普通高中英语课程标准》将"文化意识"列为英语学科核心素养之一,强调尊重和包容文化多元性的同时,加强中国文化学习.人教社2019版高中英语教材中中国文化所占比重大幅度增加,做到了目标语文化和中国文化所占比重总体上相对均衡,纠正了以往英语教材中目标语文化占主导、中国文化失语或重视不足等问题.同时,新教材在中国文化内容的设置上涉及面广,体现出时代性特征,但也存在各类文化因素分配不均衡、少数民族文化涉及少等问题.因此,教材修订时应注意中国文化各要素的均衡配置.在教材的使用中,应充分挖掘其中国文化元素,重视中国文化渗透在英语教育中的重要性.
文献关键词：
高中英语;教材;中国文化
中图分类号：
作者姓名：
王改霞
作者机构：
内江师范学院外国语学院, 四川 内江 641100
文献出处：
引用格式：
[1]王改霞-.人教社2019版高中英语教材中国文化融合研究)[J].内江师范学院学报,2022(01):91-95
A类：
B类：
人教社,高中英语教材,文化融合,融合研究,普通高中,高中英语课程标准,文化意识,英语学科核心素养,文化多元,多元性,文化学习,目标语,中国文化失语,新教材,文化内容,涉及面,面广,文化因素,因素分配,少数民族文化,教材修订,意中,均衡配置,中国文化元素,中国文化渗透,英语教育
AB值：
0.318062
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