典型文献
大学生心理健康教育课程混合式教学模式的实践与效果研究
文献摘要：
混合式教学有助于将线上教学和传统教学有机结合起来,凸显线上+线下的教学优势,能引发学习者进行深度学习,也是目前课程改革的热门方向之一.但具体实践中缺乏科学有效的教育教学设计,导致线上线下教学两个环节割裂开来,无法真正有效提升学生的学习成效.以心理情景剧为载体,构建大学生心理健康教育课程混合式教学模型,分析在实践过程中学生对混合式教学模式满意度进行的调查,分析学生对课程教学总体满意度、混合式教学模式对自身帮助程度、教师教学能力、教师混合式教学方法、慕课系统等方面的态度,以期了解以心理情景剧为载体的混合式教学模式的效果,真正提升学生学习成效.
文献关键词：
心理情景剧;大学生;心理健康教育课程;混合式教学
中图分类号：
作者姓名：
傅彩虹
作者机构：
南宁学院,南宁530200
文献出处：
引用格式：
[1]傅彩虹-.大学生心理健康教育课程混合式教学模式的实践与效果研究)[J].黑龙江教师发展学院学报,2022(06):44-47
A类：
B类：
大学生心理健康教育课程,混合式教学模式,线上教学,教学优势,线上线下教学,割裂,裂开来,学习成效,心理情景剧,教学模型,中学生,总体满意度,教师教学能力,混合式教学方法,慕课
AB值：
0.140407
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