典型文献
中华优秀传统文化融入高校教学路径探究——以中国古代文学课程教学为例
文献摘要：
中华民族几千年来形成了博大精深的优秀传统文化,为思政课建设提供了深厚力量.中国古代文学课程教学努力构建以学生为中心的师生学习共同体,充分运用其所蕴含的优秀传统文化因素、多元化课程思政因素,探索中华优秀传统文化融入高校教学路径研究,主要从利用现代教育技术,推进课程资源建设、探索学生小组互助,提升专业学习能力、沉潜经典文本阅读,领会人文精神内涵、深入文化资源调研,增强时代使命感等四个方面,真正将应用型人才培养目标落到实处.
文献关键词：
中国古代文学;中华传统文化;教学路径;学生中心;学习共同体
中图分类号：
作者姓名：
范秀君
作者机构：
泰州学院,江苏 泰州 225300
文献出处：
引用格式：
[1]范秀君-.中华优秀传统文化融入高校教学路径探究——以中国古代文学课程教学为例)[J].高教学刊,2022(32):98-101
A类：
B类：
文化融入,高校教学,教学路径,路径探究,中国古代文学,古代文学课程,几千年,千年来,博大精深,思政课建设,以学生为中心,师生学习共同体,充分运用,文化因素,现代教育技术,推进课,进课程,课程资源建设,小组互助,专业学习,沉潜,经典文本,文本阅读,人文精神,精神内涵,时代使命感,应用型人才培养目标,落到实处,中华传统文化,学生中心
AB值：
0.329736
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