典型文献
思政元素融入工科抽象类课程的教学探索——以《数控原理与系统》课程为例
文献摘要：
新时期中国特色社会主义建设，需要一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终生的有用人才。在高等院校专业课教学中，全员全程全方位开展课程思政，与思政课同向同行，是实现立德树人，培养出德才兼备的中国特色社会主义建设者的主要途径之一。以数控原理与系统课程为例，课程思政元素融入知识传授过程，需要探索思政内容的切入点、课程思政资源的内容及提升思政教学效果的方式方法，以期在潜移默化中使学生铸魂强志，塑造出有历史使命感和责任感的大学生，能为专业理想孜孜以求，永耕不辍，同时也为其他工科抽象类课程的课程思政建设提供参考。
文献关键词：
抽象类工科课程;思政元素;课程思政
中图分类号：
作者姓名：
孟书云;许有熊;刘汉忠;陈桂
作者机构：
南京工程学院自动化学院智能制造工程系，江苏南京211167
文献出处：
引用格式：
[1]孟书云;许有熊;刘汉忠;陈桂-.思政元素融入工科抽象类课程的教学探索——以《数控原理与系统》课程为例)[J].赢未来,2022(03):77-80
A类：
抽象类工科课程
B类：
元素融入,教学探索,数控,中国特色社会主义建设,拥护,中国共产党领导,社会主义制度,立志,中国特色社会主义事业,奋斗终生,专业课教学,程全方位,同向同行,德才兼备,系统课程,课程思政元素,知识传授,思政内容,课程思政资源,思政教学,潜移默化,铸魂,塑造出,历史使命感,孜孜以求,不辍
AB值：
0.266793
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