典型文献
生态语言学视阈下大学英语交互式教学模式研究
文献摘要：
生态化的大学英语交互式教学以学生自我探究为根本,以学生之间互动为核心,以师生互动为助力,形成了动态平衡的交互系统,学生可在自然的情境中进行多维度的交互体验.构建这一教学模式要明确认知领域和情感领域的培养目标,建立生态化学习共同体,形成多元化交互模式,创建有效反馈机制,优化评价体系,实现语言习得、认知情感建构与生态建构的协调发展.
文献关键词：
生态语言学;大学英语;交互式教学;认知建构;思维发展
中图分类号：
作者姓名：
韩旭珍
作者机构：
晋中学院外语系,山西晋中030619
文献出处：
引用格式：
[1]韩旭珍-.生态语言学视阈下大学英语交互式教学模式研究)[J].晋中学院学报,2022(02):66-70
A类：
B类：
生态语言学,大学英语,交互式教学模式,教学模式研究,生态化,师生互动,动态平衡,交互系统,交互体验,认知领域,立生,学习共同体,交互模式,有效反馈,反馈机制,语言习得,认知情感,情感建构,生态建构,认知建构,思维发展
AB值：
0.425308
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