典型文献
教育分流程度与学业成就不平等研究——基于PISA2018的国际比较
文献摘要：
依托教育分流体系,将人口负担变为人力资本优势是世界各国构建"公平而有效率"教育机制的普遍举措.采用2018年国际学生评估项目(PISA)的数据,探究教育分流程度与学业成就及其不平等的关系.研究结果表明:在各国的比较分析中,中国教育体系的分流化程度偏高,技术选择与政策选择是形塑中国高分流水平的首要因素.教育分流程度正向预测了学业成就,倍增效益在综合制中高于分轨制,随学生学业水平的上升而先降后增.扩大教育分流程度有助于弥合学业成就不平等,削减效益在分轨制内高于综合制,随学生学业水平的升高呈U型分布.因此,要通过坚持以分轨制为主、兼容综合制之长、关注弱势群体在分流中的不利地位、合理布局教育资源等措施达到构建公平而有效率教育分流目的.
文献关键词：
教育分流;学业成就;国际比较
中图分类号：
作者姓名：
谢金辰;卢春天
作者机构：
西安交通大学 人文社会科学学院,西安 710049
文献出处：
引用格式：
[1]谢金辰;卢春天-.教育分流程度与学业成就不平等研究——基于PISA2018的国际比较)[J].教育与经济,2022(04):48-59
A类：
B类：
教育分流,分流程,学业成就,不平等,PISA2018,国际比较,人力资本优势,教育机制,国际学生评估项目,探究教育,中国教育,流化,技术选择,政策选择,形塑,倍增,增效益,学业水平,先降,大教育,弥合,削减,之长,弱势群体,合理布局
AB值：
0.2974
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