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家长学校教育属性强化策略初探
文献摘要：
家长学校是学生家长更新家教观念、提升家教能力的重要平台.从镇原县一些家长学校的运行现状看,存在家长学校服务能力弱以及对家庭教育指导不足的情况,在相关课程开发、教学组织、考核评价等方面还未形成规范的理论体系,家校合作还停留在较浅层次.基于此,文章聚焦家长学校运行中存在的突出问题,通过问卷调查、分析和实例验证,积极探索强化家长学校教育属性的策略,提出"331+X"制办学模式及实践方式,以提升家长学校的社会影响力,逐步构建家校一体化育人的新格局.
文献关键词：
家长学校;家校共育;教育属性;策略
中图分类号：
作者姓名：
王学伟
作者机构：
镇原县教学研究室
文献出处：
引用格式：
[1]王学伟-.家长学校教育属性强化策略初探)[J].甘肃教育,2022(08):36-39
A类：
331+X
B类：
家长学校,学校教育,教育属性,强化策略,策略初探,学生家长,新家,家教观念,镇原县,运行现状,校服,家庭教育指导,课程开发,教学组织,考核评价,成规,家校合作,较浅,办学模式,实践方式,社会影响力,家校一体,一体化育人,家校共育
AB值：
0.344641
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