典型文献
构建家校共育"1+1>2"的新样态
文献摘要：
在传统教育模式下,学校教育与家庭教育严重分离,社会经济的持续发展以及人们工作、生活节奏的持续加快,导致学生家长对于子女的成长和教育严重缺乏,过度依赖学校教育,而这种失衡的教育模式不利于学生学习习惯和行为习惯的养成.因此,在新课标的教育理念指导下,要想更好地促进学生全面健康成长,不仅需要学校方面的加倍努力,更需要学生家长和社会的共同帮助,特别是家校合作共同育人机制的建立,对于学生的健康成长具有极为重要的作用.而家校共建共育是一个长期持续的过程,只有从思想观念、组织架构、育人策略以及活动开展等多个方面不同角度进行深入细致的思考与总结,才能有效促进学生、教师、家长的共同成长.家校共育是素质教育培养模式的组成内容之一.如何重构家庭和学校主体关系、创建运行机制成为新时代家校共育未来态的核心问题.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
邓良彩
作者机构：
广西壮族自治区贵港市荷城初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]邓良彩-.构建家校共育"1+1>2"的新样态)[J].教育,2022(27):79-81
A类：
B类：
家校共育,1+1,新样态,传统教育模式,学校教育,家庭教育,生活节奏,学生家长,赖学,学习习惯,行为习惯,新课标,理念指导,健康成长,校方,加倍努力,家校合作,共同育人,育人机制,家校共建,思想观念,组织架构,育人策略,活动开展,深入细致,共同成长,素质教育,教育培养,主体关系
AB值：
0.424848
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