典型文献
化学复习课中激发"教育活力"的思考和实践
文献摘要：
"教育活力"需要回归教育本原,激发每个孩子的生命"活力",给予其最合适的教育.作者尝试在中考复习课中采取措施,提升课堂"活力":角色扮演暴露和放大问题,让学习主体体验新"活力";小组合作展示,激发学生的原始"活力";复习课也有实验,给课堂不断注入"活力";和学生交心,适当心理介入,融入情感"活力".通过实践发现效果显著,学生学有"活力",学有成效.
文献关键词：
教育活力;角色扮演;小组合作;活力;证据
中图分类号：
作者姓名：
朱清勇
作者机构：
仪征市实验中学东区校 江苏 扬州 211400
文献出处：
引用格式：
[1]朱清勇-.化学复习课中激发"教育活力"的思考和实践)[J].化学教与学,2022(03):73-75
A类：
B类：
化学复习课,课中,教育活力,思考和实践,最合适,中考复习课,采取措施,角色扮演,学习主体,小组合作,合作展示,交心,当心
AB值：
0.353606
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