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基于"三全育人"理念的线上线下混合式教学模式的探索应用——以"外国文学"课程为例
文献摘要：
基于"三全育人"理念,推进高职院校"外国文学"课程线上线下混合式教学,能够有效落实学生的主体地位,激发学生学习动能,促进"教"与"学"的有效互动.根据线上学习所占比重的不同,线上线下混合式教学可分为重度混合式和轻度混合式两种模式,高职院校"外国文学"课程适合采用轻度线上线下混合式教学模式.高职院校及"外国文学"课程任课教师应紧紧围绕确定教学平台、建设线上课程、丰富线上教学资源、提升信息化教学水平等创设条件,努力构造全过程的闭环式教学系统,设计全方位的教学实践活动,构建全员参与的教学评价体系,探索应用线上线下混合式教学模式.
文献关键词：
"外国文学";线上线下混合式教学模式;"三全育人"
中图分类号：
作者姓名：
王敏锐
作者机构：
阜阳幼儿师范高等专科学校 小学教育学院,安徽 阜阳 236015
文献出处：
引用格式：
[1]王敏锐-.基于"三全育人"理念的线上线下混合式教学模式的探索应用——以"外国文学"课程为例)[J].阜阳职业技术学院学报,2022(02):47-49
A类：
B类：
三全育人,线上线下混合式教学模式,探索应用,外国文学,有效落实,实学,学习动能,有效互动,线上学习,两种模式,合采,任课教师,教师应,紧紧围绕,教学平台,线上课程,线上教学资源,信息化教学,教学水平,闭环式教学,教学系统,全员参与,教学评价体系,应用线
AB值：
0.209161
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