典型文献
指向学科核心素养的"分离定律"教学设计
文献摘要：
以孟德尔的实验研究过程为主线,精心设计教学活动,如和孟德尔一起解释"3:1"现象,基于假设的模拟活动遭遇意外,帮院士解决"鹤立鸡群"后代性状分离问题等,让学生像科学家一样思考,经历探索过程并最终解释"3:1"这一分离定律的核心问题.
文献关键词：
学科核心素养;分离定律;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
张丽霞
作者机构：
浙江省湖州市南浔高级中学 浙江湖州 313000
文献出处：
引用格式：
[1]张丽霞-.指向学科核心素养的"分离定律"教学设计)[J].中学生物学,2022(09):28-31
A类：
B类：
学科核心素养,分离定律,孟德尔,研究过程,精心设计,设计教学,起解,院士,鹤立鸡群,后代,性状分离
AB值：
0.333669
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