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例谈6E学习模式在高中生物STEAM教学中的应用——以"遗传信息的翻译"教学为例
文献摘要：
基于6E学习模式的STEAM教学设计,注重创设真实的问题情境,依托适切的项目支架,融入科学探究、数学思维、工程设计、艺术视角和技术制作等环节,解决实际问题、获得新知识.以高中生物必修2"遗传信息的翻译"教学为例,从参与、探索、解释、工程、深化和评价环节,设计教师的指导活动、学生的学习活动和说明,旨在从培养学生创新精神与实践能力方面摸索经验.
文献关键词：
6E学习模式;STEAM;遗传信息;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
肖安庆
作者机构：
广东省深圳市盐田高级中学 广东深圳 518083
文献出处：
引用格式：
[1]肖安庆-.例谈6E学习模式在高中生物STEAM教学中的应用——以"遗传信息的翻译"教学为例)[J].中学生物学,2022(05):15-17
A类：
B类：
例谈,6E,学习模式,高中生物,STEAM,遗传信息,重创,问题情境,适切,科学探究,数学思维,艺术视角,技术制作,解决实际问题,新知识,必修,学习活动,创新精神
AB值：
0.364285
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