典型文献
基于"新型冠状病毒"背景下"传染病"的教学设计
文献摘要：
1 背景分析
新型冠状病毒已经在全球肆虐两年多,对全球经济和人们社会生活影响巨大,可以说是全球面临的"灾难".学生们对这场疫情及全民抗疫的经历留下了深刻的印象,为生物学有关知识的学习提供感性认知和情感体验.因此,教师引导学生关注并参与社会热点问题、民生问题的讨论学习,不仅能帮助学生形成相关的学科核心素养,还能发挥生物学的专业优势服务社会.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈敏
作者机构：
玄武开放大学 江苏南京 210016
文献出处：
引用格式：
[1]陈敏-.基于"新型冠状病毒"背景下"传染病"的教学设计)[J].中学生物学,2022(04):35-37
A类：
B类：
背景分析,肆虐,球面,灾难,学生们,这场,全民抗疫,感性认知,情感体验,教师引导,社会热点问题,民生问题,学科核心素养,专业优势,服务社会
AB值：
0.394798
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