典型文献
综合英语课程视角下英语专业"新文科"探究
文献摘要：
以综合英语课程为例,探究新文科理念在英语专业发展矛盾中的理论价值,发现:文化学的融入符合英语专业的发展规律,并与专业的跨文化人文属性相契合.结合文化观与方法、文化模式、文化现代化等文化学三维度对综合英语课程中的内容进行跨文化阐释,化解专业认同困境,实现提升文化包容、文化自觉及文化辨识能力的培养目标.
文献关键词：
英语专业;新文科;文化学;课程
中图分类号：
作者姓名：
余亮妹
作者机构：
福建农林大学金山学院,福建福州 350002
文献出处：
引用格式：
[1]余亮妹-.综合英语课程视角下英语专业"新文科"探究)[J].宁波教育学院学报,2022(05):72-76
A类：
B类：
综合英语课程,课程视角,英语专业,新文科理念,专业发展,理论价值,文化学,文化人,人文属性,相契,合文化,文化观,文化模式,文化现代化,三维度,跨文化阐释,专业认同,认同困境,文化包容,文化自觉
AB值：
0.345364
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
