典型文献
21世纪以来我国儿童哲学教育研究的知识图谱与可视化分析
文献摘要：
通过文献计量与数据可视化,对21世纪以来中国知网中关于"儿童哲学教育"主题的相关文献进行发文量及趋势、关键词共现、关键词聚类、关键词突现分析,发现儿童哲学教育研究经历探索期、发展期以及快速发展期三个阶段,研究主题集中在概念内涵、课程资源与实践探索三个领域,关键词突现图谱显示儿童哲学教育研究趋势由内涵探讨转向实践探索.我国儿童哲学教育向前发展需将理论与实践相结合,加强儿童哲学教育思想的传播,打造中国特色儿童哲学教育,以促使我国儿童哲学教育在国际舞台上具有代表性.
文献关键词：
21世纪;儿童哲学教育;发展阶段;CiteSpace可视化
中图分类号：
作者姓名：
吴亚军;方红;马力
作者机构：
湖北大学 师范学院,湖北 武汉430062
文献出处：
引用格式：
[1]吴亚军;方红;马力-.21世纪以来我国儿童哲学教育研究的知识图谱与可视化分析)[J].宁波教育学院学报,2022(02):43-48
A类：
B类：
儿童哲学教育,数据可视化,关键词共现,关键词聚类,关键词突现,突现分析,发现儿童,探索期,发展期,题集,概念内涵,课程资源,研究趋势,需将,教育思想,国际舞台
AB值：
0.170859
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