典型文献
近20年我国学历继续教育研究现状、热点与发展趋势——基于CNKI期刊论文的可视化分析
文献摘要：
以中国知网(CNKI)收录的2001—2020年学历继续教育文献为数据源,借助文献计量方法和CiteSpace知识图谱分析软件对我国近20年来学历继续教育研究的总体特征、演进过程和前沿热点进行可视化分析,得到如下结论:近20年来学历继续教育的概念用词多元,直到2015年得以基本统一;学历继续教育研究的文章主要见于继续教育领域专业期刊和继续教育类学报;高被引论文集中在继续教育概念的辨析、广播电视大学和开放大学研究、学历继续教育对从业人员的影响研究;研究者之间、机构之间合作松散,但不同研究者都在尝试探索继续教育的发展新路径;研究热点集中在学历继续教育相关概念、办学生态、在职人员培训、发展对策方面.
文献关键词：
CiteSpace;学历继续教育;可视化分析;路径
中图分类号：
[3]
经济（F）
作者姓名：
穆卫军;关庆镐;毛燕梅
作者机构：
北方工业大学 继续教育学院,北京 100144;东北农业大学 语言能力发展研究中心,黑龙江 哈尔滨 150006
文献出处：
引用格式：
[1]穆卫军;关庆镐;毛燕梅-.近20年我国学历继续教育研究现状、热点与发展趋势——基于CNKI期刊论文的可视化分析)[J].继续教育研究,2022(01):1-8
A类：
B类：
学历继续教育,教育研究现状,期刊论文,教育文献,数据源,文献计量方法,知识图谱分析,总体特征,演进过程,前沿热点,用词,专业期刊,教育类,高被引论文,论文集,教育概念,广播电视大学,开放大学,尝试探索,发展新路径,点集,在职人员,人员培训
AB值：
0.280299
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