典型文献
幼儿创造性学习与表达的教学探索
文献摘要：
幼儿的创造性语言学习能力形成于其与周围环境的积极互动过程.目前的幼儿语言教学存在幼儿被动学习、缺少对幼儿的发现式呈现及自主想象的有效激发情形,从而影响了幼儿语言学习的创造性认知与表达效能.教师在教学过程中需要基于幼儿语言学习的具身认知原理和移情想象效应,引导幼儿有意识地运用文学修辞方法讲故事和编故事,催化幼儿的情景发现能力、再现性想象能力和词句构造能力,有效促进幼儿的思维能力、体验能力和表达能力的一体化发展.
文献关键词：
儿童立场;文学语汇活动;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
唐娟
作者机构：
杭州市东城第四幼儿园,浙江 杭州310029
文献出处：
引用格式：
[1]唐娟-.幼儿创造性学习与表达的教学探索)[J].宁波教育学院学报,2022(02):26-29
A类：
文学语汇活动
B类：
创造性学习,教学探索,语言学习,周围环境,幼儿语言教学,教学存在,具身认知,移情,有意识,文学修辞,修辞方法,讲故事,编故事,再现性,想象能力,词句,表达能力,儿童立场
AB值：
0.354167
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