典型文献
幼儿园一日生活环节中实施语言活动的路径与方法
文献摘要：
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持,应通过多种活动拓展幼儿的生活经验,丰富语言内容,增强其语言理解和表达能力.这不仅强调了幼儿的语言能力不是通过教师"教"出来的,而是在日常生活中"习得"的[1],还强调了幼儿是在真实化、生活化的场景中进行语言交流的.因此,教师在日常生活中实施语言活动时,要注重给予幼儿动手操作、动口表达、亲身体验的机会,促使他们获得深切的体会,鼓励他们自主表达事情发生的过程,这样的语言学习对幼儿才是有意义的[2].
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王晓岚
作者机构：
北京市海淀区美和园幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]王晓岚-.幼儿园一日生活环节中实施语言活动的路径与方法)[J].早期教育,2022(03):20-22
A类：
B类：
幼儿园,一日生活,语言活动,路径与方法,儿童学习,学习与发展,语言能力,语言学习,经验支持,生活经验,语言理解,表达能力,习得,真实化,生活化,语言交流,动手操作,动口,亲身体验,深切,自主表达
AB值：
0.440933
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
