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创造性戏剧游戏对孤独症儿童语言行为的干预效果
文献摘要：
目的 探讨以绘本为媒介的创造性戏剧游戏对孤独症(ASD)儿童语言行为的干预效果.方法 选取24例ASD儿童,随机分为研究组(n=12,创造性戏剧游戏干预)和对照组(n=12,常规干预),干预前及干预后第12周末均采用语言行为里程碑评估及安置程序(VB-MAPP)进行评定.结果 干预后,两组VB-MAPP总分及除自发音外15个技能领域评分均较干预前提高(P<0.05),且研究组VB-MAPP总分及提要求、命名、社交、交互式语言、团体技能、语言结构评分均高于对照组(P<0.05).结论 相较于常规干预,创造性戏剧游戏干预可以更好地改善ASD儿童的语言行为.因此推荐在ASD儿童中使用创造性戏剧游戏干预以更好地改善其语言与沟通行为.
文献关键词：
绘本;创造性戏剧;游戏;孤独症谱系障碍;语言行为
中图分类号：
作者姓名：
贾倩;田潇纯;朱峰;蒋秀芬;陆心传;刘璐璐;朱萍;张丽
作者机构：
215137 江苏苏州,苏州市广济医院;苏州星之屿儿童服务中心
文献出处：
引用格式：
[1]贾倩;田潇纯;朱峰;蒋秀芬;陆心传;刘璐璐;朱萍;张丽-.创造性戏剧游戏对孤独症儿童语言行为的干预效果)[J].精神医学杂志,2022(03):310-314
A类：
B类：
创造性戏剧,戏剧游戏,孤独症儿童,儿童语言,语言行为,干预效果,绘本,ASD,常规干预,周末,安置,VB,MAPP,发音,提要,交互式,体技能,语言结构,沟通行为,孤独症谱系障碍
AB值：
0.244624
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