典型文献
善用"大思政课"争当思政"大先生"
文献摘要：
办好思政课,必须从党和国家事业长远发展的战略高度出发,以高度的历史自觉把握"两个大局",理解思政课的地位和作用.开好思政课,理解"理直"是要解决对思政课的认识问题;理解"气壮"是要解决教师的信念信心问题;最终还要解决善用"大思政课"的问题."大思政课"作为思政课的新形态,其目标与任务更加鲜明,教育内容、资源更加丰富,队伍更加庞大,影响更加广泛.要在善用"大思政课"的过程中,鼓励思政课教师和其他课程教师积极争当社会认同、大众敬仰、学生崇拜的思政"大先生".
文献关键词：
理直气壮;思政课;"大思政课";思政"大先生"
中图分类号：
作者姓名：
卢黎歌;向苗苗;李丹阳
作者机构：
西安交通大学马克思主义学院;西安交通大学马克思主义学院 陕西 西安710049
文献出处：
引用格式：
[1]卢黎歌;向苗苗;李丹阳-.善用"大思政课"争当思政"大先生")[J].学校党建与思想教育,2022(05):11-18
A类：
B类：
善用,大思政课,争当,大先生,办好思政课,家事,战略高度,历史自觉,两个大局,地位和作用,开好,教育内容,思政课教师,课程教师,社会认同,敬仰,崇拜,理直气壮
AB值：
0.315709
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