典型文献
课程论视角下"大思政课"的实施维度与实践理路
文献摘要：
善用"大思政课"不是抛弃传统的思政课教学.作为经验课程的"大思政课",包含了大课堂、大教学、大教材、大先生和大时空等大课程要素,指向目标任务、实践主导、内容选择、教学形式和课程评价等实施维度."大思政课"实践是系统化的课程实施,是基于全面德育理念的思政课程新实践.深入推进"大思政课"实践可以从做好课程制度安排,促进家校社有机协作,贯通大小课堂、线上线下教学关联,以及推动地方和校本课程发展等方面展开.
文献关键词：
"大思政课";课程论;思想政治理论课
中图分类号：
作者姓名：
韩可
作者机构：
华东师范大学 教育学部,上海200062
文献出处：
引用格式：
[1]韩可-.课程论视角下"大思政课"的实施维度与实践理路)[J].思想理论教育,2022(05):72-77
A类：
B类：
课程论,大思政课,实施维度,实践理路,善用,抛弃,思政课教学,大课堂,大教学,大先生,大时空,目标任务,内容选择,教学形式,课程评价,课程实施,德育理念,思政课程,好课,课程制度,制度安排,家校社,小课堂,线上线下教学,校本课程,课程发展,思想政治理论课
AB值：
0.406787
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
