典型文献
善用"大思政课"促进教育资源转化:意涵、问题与进路
文献摘要：
"大思政课"的逻辑起点是现实社会生活元素对思想政治理论课的注入、渗透和支撑,而社会教育资源能否转化为思政课课程资源是枢纽环节.针对阻碍教育资源有效转化的问题,就要善用"大思政课",有目的、有计划地组织开发和运用社会大课堂的教育资源,构建有效的教育资源转化体系,其中促进"以理论知识为基础"的教育资源转化是核心,促进"以社会问题为导向"的教育资源转化是关键,促进"以学生为主体"的教育资源转化是根本.
文献关键词：
"大思政课";课程资源;教育资源转化
中图分类号：
作者姓名：
董雅华
作者机构：
复旦大学马克思主义学院,上海200433
文献出处：
引用格式：
[1]董雅华-.善用"大思政课"促进教育资源转化:意涵、问题与进路)[J].思想理论教育,2022(04):19-24
A类：
B类：
善用,大思政课,教育资源转化,意涵,逻辑起点,现实社会,生活元素,思想政治理论课,社会教育,课课,课程资源,有效转化,划地,社会大课堂,转化体,问题为导向,以学生为主体
AB值：
0.239533
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