典型文献
师承教育对提高中医本科生自主能力的调查分析
文献摘要:
目的 探讨五位一体师承教育模式对学生自主能力的影响,以期为中医药人才培养模式提供参考.方法 采用调查问卷对351名接受师承教育的学生开展调研研究,问题涉及3个方面,包括中医本科班引入师承的必要性,师承后是否提高学生学习中医的兴趣、批判性思维、自主学习能力等.结果 90.6%的学生认为本科阶段引入师承模式是必要的,91.2%的同学认为本科引入师承教育能提高学习中医的学习兴趣,90.6%的学生认为师承教育能提升自主学习能力,91.5%的同学认为师承模式可以提升批判思维能力,而91.5%的学生认为师承教育有利于个性培养和因材施教.结论 大部分学生是肯定师承教育的优势,认为通过五位一体的师承教育模式的教导可提升其自主能力.
文献关键词:
中医高等院校教育;自主学习能力;学习兴趣;师承教育
中图分类号:
作者姓名:
王艳君;孙明新;兰向东;张颖;孙士江
作者机构:
河北中医学院第一附属医院党政办,河北石家庄 050011;河北中医学院第一附属医院针灸科,河北石家庄 050011;河北中医学院第一附属医院教务处,河北石家庄 050011
文献出处:
引用格式:
[1]王艳君;孙明新;兰向东;张颖;孙士江-.师承教育对提高中医本科生自主能力的调查分析)[J].中国医药导报,2022(02):41-45
A类:
中医高等院校教育
B类:
师承教育,本科生,自主能力,五位一体,中医药人才,医药人才培养,开展调研,本科班,批判性思维,自主学习能力,师承模式,批判思维,个性培养,因材施教,教导
AB值:
0.181408
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