典型文献
某高职医学院校扩招生源学情分析及教学策略初探
文献摘要：
目的 了解某高职医学院校扩招生源学情，为制订相应专业人才培养方案和提升人才培养质量提供参考。方法 采用自制问卷和学习投入量表、半结构性访谈方法，对某高职医学院校241名扩招学生进行调查。结果 69.7%的学生为基层在岗医疗卫生人员，26.6%的学生为退伍军人和农民工、下岗失业人员；61.4%的学生拥有大专及以上学历，75.5%的学生入学前专业为医、药学相关专业，56.6%的学生具备初级及以上职称，66.8%的学生具有各种资格证书。多数学生的英语水平、计算机应用水平、阅读专业文献能力不高，医学专业基础知识水平一般及以下者占比60%以上，多数学生动手能力和自主学习能力较强。学习目的明确，对专业和个人发展认知明确，求知欲较强，学习投入水平处于中等偏上，对线上线下相结合的教学模式满意度较高。结论 该校扩招生源年龄分布广，背景多样，学习基础参差不齐，学习动机差异明显。需通过分类教育管理，重构人才培养方案，采取多元化教学模式，全程化监测教学质量等提高扩招人才培养质量。
文献关键词：
高职医学院校;扩招生源;学情;策略
中图分类号：
作者姓名：
余芳;李君;吴学华;刘玲;刘利;古仕明
作者机构：
四川中医药高等专科学校，四川 绵阳 621000
文献出处：
引用格式：
[1]余芳;李君;吴学华;刘玲;刘利;古仕明-.某高职医学院校扩招生源学情分析及教学策略初探)[J].世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）,2022(09):125-131
A类：
B类：
高职医学院校,扩招生源,学情分析,教学策略,策略初探,专业人才培养方案,投入量,结构性访谈,访谈方法,扩招学生,医疗卫生人员,退伍军人,农民工,下岗,失业,大专,以上学历,学前专业,药学,相关专业,职称,资格证书,英语水平,计算机应用,应用水平,专业文献,医学专业,专业基础,基础知识,知识水平,水平一,动手能力,自主学习能力,学习目的,个人发展,知明,求知欲,学习投入水平,中等偏上,线上线下相结合,该校,年龄分布,学习基础,学习动机,动机差异,教育管理,多元化教学模式,全程化,招人
AB值：
0.360667
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