典型文献
医学信息素养课程教学情境:创设、生成与评价
文献摘要：
介绍教学情境的核心要素,详细阐述基于问题学习的医学信息素养课程教学情境创设、教学情境导向问题设计、教学情境评价标准方法和路径设计,指出其有助于提高医学生信息素养能力.
文献关键词：
教学情境;医学信息素养;评价标准
中图分类号：
作者姓名：
吕娜娜
作者机构：
广州医科大学 广州510182
文献出处：
引用格式：
[1]吕娜娜-.医学信息素养课程教学情境:创设、生成与评价)[J].医学信息学杂志,2022(04):94-99
A类：
导向问题设计
B类：
医学信息素养,基于问题学习,教学情境创设,标准方法,方法和路径,路径设计,高医,医学生,学生信息素养,信息素养能力
AB值：
0.226236
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