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微课不微,让课堂薄弱环节"厚"起来——基于初中数学微课课堂的建构
文献摘要：
目前,数学教学中仍有较多薄弱的环节,这主要体现在教学资源的开发、教学情境的构建及教学评价等方面.这些薄弱环节如果得不到有效的解决,将会严重影响数学教学的整体效果.随着信息技术的发展,微课教学逐渐得到广泛应用,已成为解决课堂薄弱环节的重要教学策略.基于此,本文主要对初中数学教学中微课的应用进行了研究,并根据微课教学的现实情况,提出了有效强化初中数学课堂薄弱环节的策略.
文献关键词：
微课;薄弱环节;初中数学;构建
中图分类号：
作者姓名：
赵国勇
作者机构：
贵州省晴隆县第二中学,贵州 黔西南,561400
文献出处：
引用格式：
[1]赵国勇-.微课不微,让课堂薄弱环节"厚"起来——基于初中数学微课课堂的建构)[J].信息技术时代,2022(17):140-142
A类：
B类：
数学微课,课课,教学情境,得不到,整体效果,微课教学,渐得,教学策略,初中数学教学,微课的应用,现实情况,初中数学课堂
AB值：
0.255378
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