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四步法带教在初级妇科腹腔镜手术临床教学中的应用
文献摘要：
目的 探讨四步法带教在初级妇科腹腔镜手术(primary gynecological laparoscopic surgery,PGLS)临床教学中的应用效果.方法 以2020年4月—2021年9月完成腹腔镜模拟培训但实操零基础的51名二年级和三年级的规培医师/进修医师为研究对象.按所在的临床组不同分为试验组(n=25,采用四步法带教)和对照组(n=26,采用传统临床带教)进行妇科腹腔镜手术临床教学.为期4个月的带教结束后,分别对两组学员进行腹腔镜实操工作量对比、理论和实操考核及满意度调查,以评价教学效果.结果 培训期间,两组学员参与的手术量无明显差异,试验组独立完成腹腔镜下卵巢囊肿剥除术(laparoscopic ovarian cystectomy,LOC)的学员占比和人均完成量均明显高于对照组[72.00％vs 15.38％,P<0.05;(2.48±1.78)vs(0.27±0.67),P<0.05].试验组学员理论和实操考核成绩均明显高于对照组(P<0.05).试验组学员对动手机会、带教方式、临床操作能力、自我提高四方面的满意率均明显高于对照组(P<0.05);虽然临床应变能力的满意度高于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05).结论 四步法带教在PGLS临床教学中的应用效果良好,值得推广.
文献关键词：
腹腔镜手术;妇科;临床带教
中图分类号：
作者姓名：
裴美丽;王丽;赵敏伊;江玉;杨婷;赵娟;杨筱凤
作者机构：
西安交通大学第一附属医院妇产科,西安 710061
文献出处：
引用格式：
[1]裴美丽;王丽;赵敏伊;江玉;杨婷;赵娟;杨筱凤-.四步法带教在初级妇科腹腔镜手术临床教学中的应用)[J].中国医学教育技术,2022(06):706-710,716
A类：
B类：
四步法,妇科腹腔镜手术,临床教学中,primary,gynecological,laparoscopic,surgery,PGLS,模拟培训,实操,零基础,二年级,三年级,规培医师,进修医师,临床带教,学员,满意度调查,培训期,手术量,腹腔镜下卵巢囊肿剥除术,ovarian,cystectomy,LOC,考核成绩,动手,临床操作能力,满意率,临床应变能力,满意度高
AB值：
0.253872
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