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3D腹腔镜手术视频在临床教学中的应用探索
文献摘要：
目的 初步探讨3D腹腔镜手术视频在临床教学中的价值.方法 2020年10—12月,随机抽取在郑州大学附属肿瘤医院实习或住培的医学生48名,随机分为2组,在进行腹腔镜基础知识培训后,观察组利用3D腹腔镜手术视频培训,对照组利用同一台腹腔镜手术的2D视频培训,培训后随堂测试对手术及解剖掌握情况,进行测试,统计分析2组成绩.结果 观察组随堂测试平均(88.00±5.53)分,对照组随堂测试平均(80.57±5.06)分,差异有统计学意义(P＜0.05).在传递豆子项目:观察组平均时间(60.14±11.56)秒,对照组平均时间(80.71±14.31)秒,差异有统计学意义(P＜0.05).在剪圆圈项目:观察组平均时间(94.28±20.08)秒,对照组平均时间(105.71±15.92)秒,差异有统计学意义(P＜0.05).在缝合打结项目:观察组平均时间(90.00±19.79)秒,对照组平均时间(102.28±13.54)秒,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 临床教学应用3D腹腔镜手术视频进行培训,能提高学生对手术及解剖的掌握,且在3D环境下学习一段时间后,学习成绩在2D腹腔镜下操作项目得到延续.
文献关键词：
3D腹腔镜;手术录像;临床教学;模拟培训;技能培训;解剖学
中图分类号：
作者姓名：
杜记涛;万相斌;张辉亮;曹建;赵稳;李智
作者机构：
郑州大学附属肿瘤医院普外科,河南郑州 450003
文献出处：
引用格式：
[1]杜记涛;万相斌;张辉亮;曹建;赵稳;李智-.3D腹腔镜手术视频在临床教学中的应用探索)[J].中国继续医学教育,2022(24):123-127
A类：
B类：
腹腔镜手术,手术视频,临床教学中,应用探索,随机抽取,郑州大学,肿瘤医院,医院实习,住培,医学生,基础知识,知识培训,一台,2D,随堂,掌握情况,豆子,子项目,圆圈,缝合,打结,教学应用,学习成绩,腹腔镜下,下操,手术录像,模拟培训,技能培训,解剖学
AB值：
0.29745
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